大街上了。我自由地回家了。让我现在就从你们的游戏中解脱吧，我准备好了。”

“在地球上你也不会自由的。不能冒险让你说出那些关于战斗学校的逸闻野史，”格拉夫说。

“很对。把你能够找到的最好的学生带到这里，然后把他投进监狱，因为他要求可以使用补给物资的权限，而你不愿意。继续啊，格拉夫上校。无论多么艰难，还是收回你说的原话并放弃吧。比起我对你的需要来来，你需要我合作的地方更多。”

迪马克几乎无法隐藏他的笑容。

是不是只有这样对抗格拉夫才是对比恩勇气的充分考验。但是格拉夫还是怀疑比恩，他不否认他对于调兵谴将很在行。如果这个时候迪马克和戴普没有在房间的话，格拉夫几乎可以放弃任何事情。

“在证人面前交谈是您的决定，”比恩说。

什么？那个男孩会读心术么？

不，格拉夫已经瞪着两位教官了。比恩不过是知道该如何读他的肢体语言。这个孩子什么都不会错过的。那就是他为什么对于计划非常有价值。

那不就是我们将希望寄托在这些孩子身上的原因么？因为他们擅长调兵谴将？

如果我知道了任何有关司令部的事情，不要让我知道这些——那就是那就是你们降低损失并且离开这个领域的时候？

“好吧，比恩。一份补给品详细目录的扫描文件。”

“还要有人给我解释它们都是什么。”

“我想你已经什么都知道了。”

比恩很文雅的接受了他的胜利；他没有回应以嘲弄。那个挖苦给了格拉夫对于他的让步的一个小小的补偿。他知道那就是他所能做全部，但是这工作一点威势都没有。

“迪马克上尉和戴普上尉会陪你去，”格拉夫说“一个人做搜索，他们中任何一个都可以否决你的任何请求。他们会为让你拥有和使用物资而可能产生的伤害后果负责。”

“非常感谢，长官，”比恩说“虽然我很有可能无法找到任何有用的东西。但是我感激您的公正地让我们搜索太空站的资源以达到空间站的教育目标。”

这个孩子冷静地讲述了如下的术语。他用了几个月来注意学生数据，还有那些记录中所见过的符号，比恩已经清楚地学会了比实际在文件中出现的内容更多的术语。现在比恩给他的是他可以用在报告中的行文作成的回复。格拉夫好象还不能非常完美地控制这种行文方式。

这个孩子正在帮助我。这小家伙以为是他在控制局面。

好把，我也会给他一点令他吃惊的东西。

“解散，”格拉夫说“全体解散。”

他们立正，行礼，退出。

现在，格拉夫在思考，我必须重新考虑对未来的决定，想一想自从这个小孩来了以后，到底有多少决定被影响了。

比恩在搜索物资详细目录的时候，他确实想要寻找某样东西，任何能够作成安德的武器的东西，或者他的战队可以用来保护他免于遭受马利德物理攻击的东西。但是这里没有东西能够满足既可以通过教官审查又能够给小孩子提供足够的杠杆作用来超越大孩子的要求。

这很让人失望，但是他会找到其他的方法遏制这种威胁。在当他浏览物资的时候，天花板上“有”什么东西让他注意。那里没有那里没有让孩子碰触以便找寻返回宿舍方向的亮条纹。所有的感应器又安得太高孩子不能很方便的使用。职员经过的时候看着比恩、戴普和迪马克，好象他们在发狂。

这盘东西小得令人惊讶。比恩试了试重量，也很轻。他打开了一段，它几乎看不见。“这能撑住么？”

“两个成人的体重，”迪马克说。

“太好了。能截短么？”

“太光滑也太圆了，所以它非常难以截短。何况和太空服一样，把它截成薄片对我们毫无用处。”

“我们可以把它截短到一定长度么？”

“那需要使用喷灯，”迪马克说。

“这个就是我想要的。”

“就这个么？”戴普问，语调充满讽刺。

“还有喷灯，”比恩说。

“拒绝，”迪马克说。