个小时就没有耐心了，这时就要么我放弃，要么在我的威下，他放弃。而我选择了后者，我本就是一个脾气急躁易怒的人，所以，这次就在压制克制之后，对他实施了暴力措施。先是用手打他，他竟然嘿嘿笑个不停，凭着直觉，我把手伸向了他的胳膊，两个手指作钳状，在他最的胳膊内侧，狠狠地拧了下去，只一下，他就哇哇大哭起来。我虽然心疼他，可还是气呼呼地着他睡了。

以后几天，我就如法炮制，效果很明显，他很快就睡着了。而我也在急躁心的驱使下继续忽略着自己明明意识到的错误，这就是“只许州官放火，不许百姓灯”的思想在一个小平民的小家里的表现。不允许老师打自己的孩，自己打的时候却觉得理所当然，还其名曰：教育孩，是为他好，是对他负责。哎哎，可怜的孩！

后来，我找到了一更好的方法，那就是听儿童广播剧，每当小喇叭声音响起，我和他都投到那个梦一样的童话世界了。小儿的午睡问题，终于是解决了，而我也有时间趁他午睡，写下这些文字。

极必反是不错的，我的急躁暴力很快就影响到了孩。他复制了我的方法来对待班上的小朋友。很快，老师就找我谈话了。老师是一个很有经验也不乏耐心的好老师。她用了温和的态度跟我反映情况，她说：“某某妈妈，这两天总是有小朋友来向我反映，说‘某某打他了’。我问他，他说：‘妈妈总打我，还用蝎钳掐我！’”我什么也说不来，老师又说：“某某妈妈，以后尽量不要打孩了，这样会给孩带来不好的影响。”我只能频频，心里怪难为情的。这就叫自作自受，平时还总是一副育儿专家的派，这回傻了吧。这就是骄傲的结果，不自检，这下好了，虚心收拾残局吧。

暂且不论每天必须午休的合理，即使每天都午休，也应该找到正确的方法，在不伤害孩和心灵的前提下，协助孩达成目标。

我用了温和的真诚的语气，给孩歉，并说明理由，请他原谅。当然我也再三检讨了用暴力其就范的错误，我说要给他一个好榜样！

回到家后，我就先吃开顺气，先通过药作用来调理调理自己的肝火，又在自己的脚面上找太冲和内两个位，逆时针各了六十下，又了三，必须要好好对待自己的情绪问题了。孩爷爷住院不能成为我打孩的理由，我必须调整情绪，不能让压力事情把我成一个泼妇。

之后，我又这个方法，运用了一个星期，效果还不赖。

当天中午，我就在床上给他讲故事，差不多一的时候，我合上书本，并温柔地和他商量，我说：“现在到了睡觉的时间啦，你闭上睛，如果五分钟还没有睡着，我就不让你睡了。不过，这五分钟之内，你要好好闭睛，不能动哦！”小儿答应了，毕竟是合情合理的要求，他也懂得权衡的。他闭上睛，因为安心，而且，一钟左右，他也真的午困了。所以三分钟不到，就睡着了。