这也是为什么此前秋
将华国教育当成是填鸭式教育的原因。从第一
看《十万个为什么》到现在，他整个目光都没有移开过一步。“嗯。”李升辉
。虽然读三年级的时候小明很喜
看童话，但到了五年级之后小明就对童话不怎么
兴趣了。“我觉得，这
问题能很好的开阔儿童的视野，带动他们的智慧，有很
大的启智功能。”李副
长前一亮。不
怎么说，《十万个为什么》可能卖得不怎么样，但黄一凡的其他作品可是一比一恐怖。哪怕《十万个为什么》写得再烂，他们也会卖一个人情给黄一凡。“那好，你找找。”
至于为什么？
这也是郭磊暂时没有想通的。
小明仍是摇摇
：“爸爸，你让我找找吧。找到好书，我再告诉你。”爸爸问着小明说
：“要不给你买本童话书吧。”只是找来找去，小明并没有找到自己喜
的。袁石权也是笑了起来。
直到“小明”看到了一
叫
《十万个为什么》的？“小明，你想买什么书？”
这
书带给小明的震撼实在是太大太大了。他不但解决了自己平时生活当中所碰到的一系列问题，他还解决了一些自己
本就没有想到，但却平时没有注意过的问题。而看到这一些之后，小明内心却是越来越为的明亮。他知，这个世界原来比自己想像当中的还要
彩。“郭磊，你怎么看？”
“不是这样的…李副
长，刚才我看黄一凡的十万个为什么看得走神了。”小明摇摇
，说：“爸爸，童话书都已经买了三本，都看完了，不想再看童话了。”教育办公厅主任“袁石权”也附合说
。扬了扬手中的《十万个为什么》，小明激动的说
：“爸爸，我要买这一本。”随后，李升辉便宣布散会。
没有兴趣，
制
的让学生们去读某些作品，效果只能大打折扣。黄一凡会说，这只是你认为的。
这一本书开始让小明有一些奇怪，但看了这个书的名字之后，他便有一些
兴趣了。因为，最近一段时间以来，他实在是有太多太多的问题了。为什么先看到闪电，再看到雷声，为什么乘车的时候路上的风景在向后移，为什么肚
有的时候会咕咕咕咕响…这一些问题实在是太多太多，但小明也不敢问老师。而且哪怕要问，问题也实在是太多，老师恐怕也没时间回答这么多的问题。他倒是很希望有一本能够专门回答他脑海里面无数问题的书籍。这一本《十万个为什么》一
，小明便将书籍拿起，翻开书页，认真的看了起来。“哇，原来闪电与雷声其实是同时
现的，只不过电的速度更快，声音的速度更慢，所以我们才先看到闪电，再看到雷声。我懂了。”“这个我也无法判断。”
…
“好了，别吵了，既然郭磊你觉得《十万个为什么》这么有趣，那么你来说说，《十万个为什么》这一
作品你怎么看？”“那你要买什么书，要不，买本唐诗三百首给你吧，多读唐诗对你有好
。”像十万个为什么，如果真的采用了这
作品
行教学，那才是填鸭式的教育呀。”在他
里，《十万个为什么》就是
作。ps：二合一大章，希望大家看个痛快。(未完待续。)
“咦，原来肚
的响声是因为空气在肚里运动产生的呀。”《十万个为什么》同样是一
不逊于其他名著的作。当然，他们也在为此不断的在思考，他们也想制定
让学们一看就兴趣的作品，文章。但这么多年以来，这一条路收获甚微。如果《十万个为什么》仅仅只是一为科谱类的书籍，那么，这个书籍也没有太多的意义。一向与郭磊意见不和的王国松落井下石的说
。更不是《十万个为什么》写
了什么爆炸的内容。至于你会说，这不可能。
虽然江南都市报其实也是不看好《十万个为什么》，但冲着黄一凡的名气，江南都市报在第一次
版也是印刷了10万册。至于为什么不看好还印这么多，这不是因为他们犯傻，而是他们给黄一凡面。兴趣是最好的老师。
只是，他们自以为给了黄一凡一个人情。却不知
，在《十万个为什么》上市销售之后，黄一凡却给他们带来了一堪称逆天之作。希望书店。
“呵呵，郭磊，好大的面
呀，连李副长问你话都不理。”“直接倒是有些直接，但
为科谱刊
应该没有什么问题。不过，话又说回来了，我倒是没觉得这作品太过于简单。就拿里面第30个问题来说吧“人为什么会觉到饿？”，这个问题初看起来简单，但仔细一想却并没有我们中认为的简单。我刚才就在想这个问题，但很遗憾，我也回答不来。不知在坐的各位，有谁能回答？”也不是《十万个为什么》写得有多
彩。“我觉得这
作品很有趣。”小明是小学五年级的学生，这一天，他跟着爸爸来到书店。
在写
300个问题之后，黄一凡的《十万个为什么》第一集也正式通过江南都市报旗下版社行版。王国松与袁石权分别发表了意见，李升辉将目光放到了研究室主任“郭磊”
上。只是李升辉的问话“郭磊”似乎没有听到，仍是低着，一直看着什么。直到李升辉用力咳了一声，郭磊这才反应过来：“呃，这个，李副长，您叫我？”在孩
们的中，他们一定会认为，《十万个为什么》比之名著的
引力更大。看到这一本书，小明
里是极度的惊奇。而在另一边，黄一凡却并没有因为自己所写的《十万个为什么》被他人喝倒彩而停止。
不是《十万个为什么》写得有多好。
如果从这一个方面来看，的确有这
功效。他也觉得这样的作品太过于直接，好像，这样的作品并不是写给小孩
看的，而是写给大人看的。到时候家长看了之后，再讲给小孩听。至于儿童会不会对这样的作品兴趣，他们是否会主动去看这样的作品，郭磊也不知。小明
了，便在儿童书架上不断寻找自己喜的书。而是，我们永远也无法知
小孩们的“求知
”有多大。===
“哈哈哈哈…看十万个为什么看得走神，郭磊，你真幽默。”
半个小时之后，爸爸找到了小明：“小明，找到书了吗？”
“那你觉得这
作品儿童会兴趣吗？”“有趣？那你没有觉得这
作品太过于简单直接了吗？”“你的意思是？”
此时还要说什么吗？
“哈哈哈，这里关于乘车的问题也解决了。”
李副
长打断了两人的
话，说。