青铜却像是早就想好了，用表情、手势准确无误地告诉、爸爸和妈妈：“让妹妹上学。我不用上学。我上学也没有用。我要放。只有我能放。妹妹她小，她不会放。”

青铜还是不放心，伸手去与葵拉了拉钩。

青铜将瓦罐朝下晃了晃，意思是：“这里空空的，什么也没有。”

葵看看爸爸、妈妈，最后看着。

青铜合上手掌，将手放瓦罐，过了一会儿，将手从瓦罐里拿了来，捂住瓦罐，放在耳边用力摇动起来——谁都清晰地听到了两颗银杏在瓦罐里动的声音。

青铜问葵：“你明白了吗？”

青铜早就渴望上学了。

大人们都知青铜的聪明，但他们不知青铜到底耍什么名堂，有儿担心会有另样的结果。

说：“田埂上，茅针，后老，先。葵小，当然葵先来。”

而葵也显没有任何心思的样，一步不离地跟着青铜哥哥。他们仰脸去看南飞的大雁，去撑只小船到芦苇捡野鸭、野、鸳鸯们留下的漂亮羽，去枯黄的草丛中捕捉鸣叫得十分好听的虫…

爸爸只好说：“再商量吧。”

说：“我看呀，这是好主意呢。”

所有的人，都一一地了：看到了，看到了，一红一绿两颗银杏。

第二天，当事情依然不能有一个结果时，青铜转了房间，不一会儿捧一只瓦罐来。他将瓦罐放在桌上，从袋里掏两只染了颜*的银杏来，一颗为红*，一颗为绿*。这里的孩常玩一有输赢的游戏，输了的，就给银杏。那银杏一颗颗都染了颜*，十分好看。许多孩的袋里都有五颜六*的银杏。青铜比画着说：“我把一颗红银杏、一颗绿银杏放到瓦罐里，谁摸到了红银杏，谁就上学去。”

青铜说：“说话可要算数！”

葵将脸埋在的前，一个劲地哭起来：“我不上学，我不上学…”

妈妈说：“我们在旁边看着，你们两个，谁也不得耍赖！”

葵便朝青铜。

这两个孩就这样不停地争辩着，把大人心里搞得很难受。妈妈竟转过去——她落泪了。

青铜停止了对瓦罐的摇动，将它放在桌上，示意葵先去摸。

他朝他们悄悄地打着手势：“你们放心好了。”

大人们的心思，早被两个的孩看在里。

然后，他将左手张开，走到每个人的面前，让他们仔细地看着：这手掌只是一红一绿两颗银杏。

葵说：“让哥哥先上学，我明年再上学，我还小哩，我要在家陪。”

葵不知先摸好还是后摸好，转望着。

大人们换了一下神，同意了。

爸爸妈妈说：“不

青铜向爸爸妈妈和葵说：“不准反悔！”

这天晚上，大人们将他们叫到了面前，将安排告诉了他们。

夜晚，他躺在床上，睛骨碌骨碌地睡不着。但一到了白天，他好像什么也不想，依然像往日一样，带着葵到田野上游去。

“算数！”

然而现在事情明摆着：他和葵妹妹，只能有一人上学。

青铜又一次悄悄向他们作手势。那意思是说：“万无一失。”

纸就往回捡。然后一个人躲到什么地方去，煞有介事地看那些纸，仿佛那上面的字，他一个一个地都认识。看见那些孩转动着小，用写一个字来，或是看到他们用粉笔在人家的墙上写，他既羡慕，又羞愧——羞愧得远远待到一边去。他曾企图溜到小学校，想通过偷听学得几个字，但，不是被人赶了来，就是变成了让那些孩开心的对象。他们中间的一个忽然发现了他，说：“哑！”于是，无数的脑袋转了过来。然后，他们就一起拥向他，将他团团围住，声叫着：“哑！哑！”他们喜看到他慌张的、尴尬的、稽的样。他左冲右突，才能突重围，在一片嬉笑声中，他连带爬地逃掉了。

说：“不准反悔！”

当他独自走在村巷里或田野上时，他会被无边的孤独包裹着。他常常将放到离小学校不远的地方。那时，他会听到朗朗的读书声。那声音在他听来，十分的迷人。他知，他永远不会与其他孩一起声朗读，但，他能坐在他们中间，听他们朗读，也好啊。他想识字。那些字充满了力，像夜间荒野上的火光一样引着他。有一段时间，他见了有字的

青铜问葵：“你同意吗？”

葵转过来，朝一笑：“拉钩上吊，一万年不变。”

葵走向瓦罐，将小手伸瓦罐里。两颗银杏躺在黑暗里，她一时竟不知究竟抓哪一颗好了。犹豫了好一阵，才决定抓住一颗。

三个大人疑惑地望着他。

上学，是青铜的一个梦。

葵。

去，还是一个结论：今年只能供一人去上学。那么是让青铜上学还是让葵上学呢？这使他们到十分为难。思前想后，最终决定：今年先让葵上学。理由是：青铜是个哑，念不念书，两可；再说，反正已经耽误了，索*再耽误一年两年的，等家境好些，再让他去读吧，一个哑，能识得几个字就行了。

把葵拉到怀里，用胳膊地将她搂抱了一下，心酸酸的。

说：“拉钩上吊，一万年不变。”

爸爸妈妈一起说：“拉钩上吊，一万年不变。”